Конспект урока в 6 кл.Мы Славяне

Тема урока: Nous sommes des Slaves ( la biographie de Kirill et de Mephodie). Тип урока: комбинированный.

Цели урока:
Практические:Развитие умений монологической речи в рамках темы урока
Развитие диалогической речи по теме урока
Развитие умений восприятия ИЯ на слух
Тренировка в практическом употреблении грамматического материала (спряжение глаголов в Imparfait delIndicatif).

Развивающие:
Развитие умения переноса усвоенного материала в новую ситуацию (лексического и грамматического)
Стимулирование познавательной деятельности учащихся.

Воспитательные:
Развитие положительной эмоциональной направленности на учебную деятельность на ИЯ
Формирование навыков коллективной деятельности учащихся
Воспитание культуры общения и поведения
Воспитание чувства гордости за славянский народ
Расширение кругозора учащихся в области истории России и российской письменности.

Сопутствующие задачи:
Активизация использования ранее изученных ЛЕ
Автоматизация произносительных навыков
Автоматизация навыков аудирования.

Оснащение урока:
Раздаточный материал (текст темы «Биография Кирилла и Мефодия» на французском языке)
Слайды с портретами Кирилла и Мефодия
Учебник «Грамматика французского языка»,Попова И.Н., Казакова Ж.А.
Компьютер
Мультимедиапроектор
Доска, мел
Формы работы с классом:
Индивидуальная, групповая: Р – Е, Р – CL, Е – Е

Структура урока
 Организационный момент.
Речевая зарядка.
Проверка домашнего задания.
Физкультурная пауза.
Диалог – расспрос (Е1 – Е2 – Е3 — Е)
Работа с грамматикой.
Итоги урока, домашнее задание.

Ход урока

Организационный момент.

 Bonjour, mes enfants! Cette annee est appelee L’Annee de l’Ecriture et de la Litterature Slave.Nous, des Russes, nous avons des raciness slaves.La carte de visite des Russes est devenue la chanson «Il est revenue le temps du muguet».Nous allons chanter cette chanson.Asseyez – vous.Qui est de service aujourd’hui?Qui manque ?Quelle date est –ce aujourd’hui ?Quel jour de la semaine est – ce aujourd’hui ?Quel mois de l’annee est – ce aujourd’hui ?Quelle saison de l’annee est – ce aujourd’hui ?Quel temps fait – il au printemps ? Si les arbres sont verts au printemps quelle caracteristique pouvons – nous donner a ce printemps ?Et si les arbres ne sont pas verts au printemps quelle caracteristique pouvons – nous donner a ce printemps ?

        Dites – moi, s.v.p. ,quel est le theme de notre lecon ?De quoi est – ce que nous allons parler ?Donnez – moi la caracteristique de la vie et de la biographie de Kirill et de Mephodie.

        Aujourd’hui nous avons 4 choses a faire.Nous allons avoir la conversation sur le theme «La biographie de Kirill et de Mephodie».Nous allons verifier le devoir : vous allez raconter le theme «La biographie de Kirill et de Mephodie ».Nous allons avoir le dialogue – conversation avec Kirill vertuel sur le theme « La journee de travail de Kirill ».Nous allons travailler la grammaire : nous allons nous entrainer en Imparfait de l’Indicatif.

 2.Речевая зарядка. 

Maintenant,mes enfants,nous passons a la conversation sur le theme «La biographie de Kirill et de Mephodie».(текст темы прилагается).

Qui sont les auteurs de l’alphabet slave?Ou sont – ils nes ?C’etait quelle ville ?Quel frere etait Mephodie.Quand etait – il ne ?Quel frere etait Kirill ?Quand est –il ne ?Donnez la caracteristique des freres,ils etaient comment ?Quels eleves etaient Kirill et Mephodie ?Comment etait leur famille ?Quelles professions avaient leurs parents ?Qui etait leur mere ? Qui etait leur pere ?Parmi qui vivaient Kirill et Mephodie ?Quelle langue connaissaient – ils ?Comment connaissaient – ils la langue slave ?Pourquoi ?(variantes).Quelles professions les freres ont – ils choisies ?Mephodie est devenu qui ?Pourquoi ?(variantes).Quelle profession Kieill a – t – il choisie ?Ou travaillait – il ?(variantes).Kirill,qu’est –ce qu’il aimait faire ?Combien lisait – il ?Donnez la caracteristique a Kirill, il etait comment ?Quel nom avait – il ?Pourquoi ?(variantes).Ou Kirill et Mephodie etaient – ils envoyes ?Quel pays etait la Moravie ?Les Slaves, avaient – ils l’alphabet a l’epoque ?Qu’est – ce que Kirill et Mephodie ont fait ?Comment, qu’est – ce qu’ils ont fait concretement. ?Qu’ qu’est – ce qu’ils ont fait ensemble ?Qu’est – ce que c’etait ?Combien de lettres l’alphabet slave avait – il ?Comment s’appelait – il ?Quand Kirill est – il mort ?Quand Mephodie est – il mort ?Quel etait le role de Kirill et de Mephodie dans la vie des Slaves ?Pourquoi ?(variantes).Qu’est – ce que les eleves de Kirill et de Mephodie ont fait avec l’alphabet slave ?Comment s’appelait cet alphabet ?De quel alphabet est ne l’alphabet russe ?Combien de lettres avait – il ?

 3.Проверка домашнего задания.

Et bien, mes enfants, maintenant nous allons verifier le devoir.Vous allez raconteur la biographie de Kirill et de Mephodie. Nous allons travailler en groupe : les consultants vont raconter au tableau et les autres vont raconter le theme a leurs places aux consultants. Je vous donne 2 minutes, preparz – vous.

(Проверка проводится по системе АСО: 3 консультанта отвечают у доски, потом опрос идет внутри четверок, систему проверки и критерии выставления оценок проверяющие ученики знают).

(Текст темы «Биография Кирилла и Мефодия» прилагается).

В конце проверки ребята сообщают учителю свои оценки, все оценки выставляются в дневники учащихся.

4.Физкультурная пауза.

Et bien, mes enfants, je pense que nous avons assez travaille et maintenant nous pouvons nous reposer un peu. Levez – vous,s.v.p.Nous allons chanter notre chanson « Dans sa maison un grand cerf ».Trois – quatre.

 Un grand cerf

 Dans sa maison un grand cerf

Regardait par la fenetre

Un lapin venir a lui

Et frapper a l’huis.

 Rf. Cerf, cerf, ouvre –Ou le chasseur me tuera

                          Lapin, lapin, entre et vient

                          Me serrer la main.

 

Le pauvre lapin entra

Mais dehors reste sa belle queue

Le mechant chasseur tira

Boum, la lui coupa.

                   

                    Rf. Ah,ah, et voila

                          Et voila maintenant pourquoi  

Le lapin n’a pas de queue

L’chasseur la coupa.

 

Merci, mes enfants, asseyez – vous.Continuons notre travail.

 

5.Диалог – расспрос по теме «Рабочий день Кирилла» (встреча с виртуальным Кириллом).

 

      Mes enfants, nous avons parle avec vous de la vie et de la biographie de Kirill et de Mephodie. Nous avons appris beaucoup d’interessant sur ces deux grands hommes, mais nous pouvons en apprendre encore plus. Nous vivons au vingt – unieme siecle. Le vingt – unieme siecle est le siecle du progres. Nous avons ici l’ordinateur et nous pouvons organiser la rencontre avec Kirill, virtuel bien sur. Le voila. S’il vous plait, Monsieur Kirill.

(Мальчик, играющий роль Кирилла, выходит к доске и отвечает на вопросы ребят, интересующихся тем, как проходит его рабочий день).

      Quand est – ce que votre journee de travail commencait? A quelle heure vous leviez – vous ? Que faisiez – vous puis ? A quelle heure alliez – vous au travail ? Ou tavailliez – vous ? Que prepariez – vous ? Combien d’heures travailliez – vous ? A quelle heure rentriez – vous ?Quand dejeuniez – vous ? Que faisiez – vous apres ? Combien d’heures travailliez – vous ? Que faisiez – vous ? Quand diniez – vous ? Quand est – ce que votre journee de travail finissait ? A quelle heure vous couchiez – vous ?

      Merci, Monsieur Kirill, vous avez ete tres gentil de repondre a nos questions.

 

6. Работа с грамматическим материалом. Тренировка в употреблении простого прошедшего незавершенного времени (Imparfait de lIndicatif).

 

Повторение правила образования простого прошедшего незавершенного времени (Imparfait de lIndicatif). Подготовка к самостоятельной работе.

Тренировка в употреблении образования простого прошедшего незавершенного времени (Imparfait de lIndicatif). Работа проводится по учебнику Поповой И.Н. и Казаковой Ж.А. «Грамматика французскому языку. Практический курс», упражнение №1 на странице 214.Работа с грамматикой проводится на французском языке учителем следующим образом: учитель пишет на доске глагол, учащиеся должны определить его группу, назвать основу для образования простого прошедшего незавершенного времени, назвать окончание глагола для данного лица, образовав в итоге нужную форму Imparfait de lIndicatif, например:

 

Donner – C’est le verbe de quel groupe? = C’est le verbe du premier groupe. – C’est le verbe normal du premier groupe ? = Oui, c’est le verbe normal du premier groupe ? –  Quel est le fondament de ce verbe pour l’ Imparfait de l’ Indicatif ? = Le  fondament de ce verbe pour l’ Imparfait de l’ Indicatif est « donn- ». –  Nous allons faire la personne « vous ».Quelle est la terminaison pour cette personne ? = La terminaison est « iez ». – Quel est le resultat ? = Le resultat est « vous donniez ».

 

Recevoir– C’est le verbe de quel groupe? = C’est le verbe du troisieme groupe. – Dites le numero de ce verbe d’apres la liste des verbes irreguliers.- C’est le verbe №3. –  Quel est le fondament de ce verbe pour l’ Imparfait de l’ Indicatif ? = Le  fondament de ce verbe pour l’ Imparfait de l’ Indicatif est « recev- ». –  Nous allons faire la personne « ils ».Quelle est la terminaison pour cette personne ? = La terminaison est « aient ». – Quel est le resultat ? = Le resultat est « ils recevaient ».

 

Подобным же образом идет работа и с другими глаголами.

 

Запись домашнего задания. Подведение итогов урока. Исполнение гимна «Слава Кириллу и Мефодию».

 

Maintenant, mes enfants, ouvrez vos carnets de notes et ecrivez le devoir a domicile. Vous devez vous preparer au travail de controle sur le theme « La formation de l’ Imparfait de l’ Indicatif ».Repetez les regles pour trouver les fondaments et les terminaisons de l’ Imparfait de l’ Indicatif .

Et maintenant, mes enfants, faisons le bilan de notre lecon.Nous avons du avoir la conversation sur le theme  « La biographie de Kirill et de Mephodie ». Nous l’avons fait ? = Fait. Vous avez du raconter « La biographie de Kirill et de Mephodie ». Nous l’avons fait ? = Fait. Nous avons du avoir le dialogue – conversation avec Kirill virtuel sur le theme « La journee de travail de Kirill ».  Nous l’avons fait ? = Fait. Nous avons du travailler la grammaire « La formation de l’ Imparfait de l’ Indicatif ».  Nous l’avons fait ? = Fait  Nous avons tout fait.Bravo.

Levez – vous. Le theme de notre lecon etait  « La biographie de Kirill et de Mephodie ». Nous allons terminer notre lecon en chantant l’hymne « Gloire a Kirill et a Mephodie ».(Исполняется пофранцузски гимн «Слава Кириллу иМефодию». Текст гимна прилагается (перевод на французский язык сделан учителем).

Bon.La lecon est finie.Au revoir.

 

Приложение 1

 

Тема «Биография Кирилла и Мефодия»

“La vie de Kirill et de Mephodie

Kirill et Mephodie sont les auteurs de l’alphabet slave.Ils sont nes a Solougne.C’etait une ville grecque.Mephodie etait le frere aine. Il est ne en 815.Kirill etait le frere cadet. Il est ne en 827. Leur famille etait noble. Leur pere etait un grand militaire. Leur mere etait menagere. Les freres etaient intelligents. Ils etaient de bons eleves. Kirill et Mephodies vivaient parmi les Slaves. Ils connaissaient bien la langue slave. Mephodie est devenu un militaire comme son pere. Kirill est devenu un pretre. Il dirigeait la bibliotheque de l’eglise. Il lisait beaucoup. Il etait tres intelligent. Il avait le nom « Philosophe ». En 863 Kirill et Mephodie etaient envoyes en Moravie. La Moravie etait un pays slave..Al’epoque, les Slaves n’avaient pas d’alphabet. Kirill et Mephodie ont aide les Moraves. Kirill a cree l’alphabet slave. Ensemble, Kirill et Mephodie ont traduit du grec au slave le texte de la liturgie. C’etait le premier livre slave. Le premier alphabet slave avait 43 lettres. Il s’appelait « glagolitsa ». Kirill est mort en 869. Mephodie est mort en 885. Le role de Kirill et de Mephodie dans la vie des Slaves est grand. Kirill et Mephodie ont cree les bases de l’ecriture et de la litterature slaves. Les eleves de Kirill et de Mephodie ont change un peu l’alphabet slave. Cet alphabet a recu le nom de « Kirillitsa ». L’alphabet russe est ne de « Kirillitsa ».L’alphabet russe a 33 lettres. Grace a Kirill et a Mephodie nous pouvons lire et ecrire.

 

Приложение № 2

 

Гимн «Слава Кириллу и Мефодию»

 

Que dieu vous garde les freres des Slaves

Les peres sacres de l’eglise des Slaves

Que dieu vous garde les maitres de la foi

Grace a vous nous avons nos lois (2 fois)

 

Vous etes pour des Slaves le symbole de l’union

Nos peres sacres Mephodie et Kirill

Que sur la planete les Slaves soient ensemble

Grace a priere aupres du Saint – Christ (2 fois)

 

Приложение № 3

 

Песня «Подмосковные вечера»

 

Il est revenu le temps du muguet

Comme un vieil ami retrouve

Il est revenu flaner le long des quais

Jusqu’au banc ou je t’attendais.

Je vois refleurir les flammes de ton sourire

Aujourd’hui plus beaux que jamais.

 

Il s’en est alle le temps du muguet

Comme un vieil ami fatigue

Il s’en est alle loin de nos beaux quais

En partant il nous a laisse

Un peu de son printemps, le coeur de nos vingt ans

Pour s’aimer , pour s’aimer longtemps.